Aktuelles aus der BBF
Schulmuseen und Sammlungen im Fokus: Erster Open-Access-Band der BBF erschienen
Die BBF veröffentlicht Ende Juni 2026 ihren ersten Open-Access-Band und startet damit eine neue digitale Publikationsreihe.
»150 Jahre BBF – Blogbeitrag der BBWA«
Im Weblog »Archivspiegel« des Berlin-Brandenburgischen Wirtschaftsarchivs (BBWA) lässt Tania Estler-Ziegler die Geschichte der BBF lebendig werden.
»Warum Fröbels Kindergartenpädagogik heute noch relevant ist«
Für den Beitrag auf bildungsgeschichte.de bezieht sich Dr. Helge Wasmuth auch auf Originalquellen der BBF – der digitalen Briefedition Friedrich Fröbels.
Video-Einblicke in das Projekt »MythErz: Bildungsmythen in der langen Geschichte der DDR«
Anlässlich des 75-jährigen Bestehens des DIPF widmet sich ein »75-Sekunden«-Clip dem erfolgreich abgeschlossenen Verbundprojekt.
Call for Abstracts/Articles »Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 33 (2027)«
Für Band 33 des Jahrbuchs für Historische Bildungsforschung (JHB) mit Themenschwerpunkt »Bildung und Eliten. Verhältnisbestimmungen im historischen Wandel« werden Beitragsvorschläge und Beiträge gesucht. +++ Frist: 30.04.2026 bzw. 30.09.2026.
Call for Papers: Tagung »Visual Bias«
+++ Deadline verlängert bis 8.3.2026. +++ Für die Tagung »Visual Bias: Dokumentieren, Repräsentieren & Vermitteln von Bildern« vom 20. bis 22. Mai 2026 in Berlin lädt die BBF herzlich zur Einreichung von Beiträgen ein.
Wandel und Verflechtung von Bildungsungleichheiten, Bildungsinstitutionen und Gesellschaft im langen 20. Jahrhundert
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 31, print und online erschienen.
Call for Papers: Workshop »Bilder der Reformpädagogik und der Jugendbewegung«
Für den Workshop »Bilder der Reformpädagogik und der Jugendbewegung« am 5. & 6.10.2026 in Göttingen werden Beiträge gesucht. +++ Deadline: 18.01.2026. +++
Call for Participation »Werkstatt bildungsgeschichtlicher DDR-Forschung IV«
+++ Deadline: 06.01.2026. +++ Für die dritte Werkstatt bildungsgeschichtlicher DDR-Forschung am 26./27. Februar 2026 in Berlin laden die Bergische Universität Wuppertal und die BBF herzlich zur Einreichung von Beiträgen ein.
Soziale Herkunft als zentraler Faktor für Bildungserfolg – ein Schlüsselthema der Bildungsforschung
Ein neuer Sammelband nimmt soziale Bildungsungleichheit aus verschiedenen theoretischen, historischen und empirischen Blickwinkeln in den Fokus. Die Beiträge zeigen, wie sich das Thema in Deutschland seit den 1960er Jahren entwickelt hat, welche methodischen Zugänge bestehen und wie Forschung das Fortbestehen ungleicher Bildungschancen heute analysiert. Wissenschaftler*innen der BBF bzw. des DIPF haben den Band herausgegeben.
Neue Edition zum Netzwerk rund um Pestalozzis Erziehungsinstitut in Yverdon (Schweiz)
Das gemeinsame Editionsprojekt der BBF und des Zentrums für Schulgeschichte der Pädagogischen Hochschule Zürich zum Netzwerk des vom Schweizer Pädagogen Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827) gegründeten Erziehungsinstituts in Yverdon geht online.
»Empathie, Emotionen, Erziehung und Bildung«
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 30, print und online erschienen.
Zum Gedenken an den Bildungshistoriker Christoph Führ (24.12.1931, Berga (Kyffhäuser) – 3.07.2024, Stadtprozelten)
Heinz-Elmar Tenorth erinnert an den deutschen Bildungshistoriker Christoph Führ, der nun im Alter von 92 Jahren verstorben ist.
Der Wortschatz verrät den Bildungshintergrund
Der Sender radioeins hat bei der Langen Nacht der Wissenschaften am 22. Juni in Berlin live aus dem Haus der Leibniz-Gemeinschaft gesendet. Mit vor Ort waren Kolleg*innen aus der BBF.
Bildungsmythen in der langen Geschichte der DDR: Forschungswissen kompakt aufbereitet
Bildung und Erziehung, Kindheit und Jugend in der DDR waren und sind bis heute Gegenstand unterschiedlicher Erzählungen und Erinnerungen. Wie war es genau und wie entstand dabei der Stoff für vielfältige Mythen? Mit diesen Fragen befasst sich der bildungshistorische Forschungsverbund „MythErz“. Ergebnisse seiner Arbeit sind nun auf einer digitalen Wissensplattform frei zugänglich – darunter Analysen und viele Quellen wie Aufzeichnungen aus dem Unterricht, Lehrfilme oder Kindheits- und Jugenderzählungen.
»Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten«
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 29, print und online erschienen.
Fachunterrichtsgeschichten
Neuer Open Access Sammelband zur Geschichte und Praxis des Fachunterrichts