»Warum Fröbels Kindergartenpädagogik heute noch relevant ist«
Die neueste Kolumne auf der Informationsplattform bildungsgeschichte.de stammt von Dr. Helge Wasmuth, einem der international renommiertesten Fröbelforscher. Er ist Professor und Leiter des Departments für Frühkindliche Bildung an der Mercy University in Dobbs Ferry, New York (USA).
In seinem Beitrag erläutert Wasmuth, welchen Erkenntnisgewinn die Auseinandersetzung mit dem Klassiker Friedrich Fröbel bietet. Zugleich diskutiert er, inwiefern sich Fröbels Denken zur Reflexion aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen heranziehen lässt – insbesondere im Hinblick auf den gegenwärtig zu beobachtenden Zerfall demokratischer Strukturen.
Wasmuth, Helge: Warum Fröbels Kindergartenpädagogik heute noch relevant ist
Dr. Helge Wasmuth hat für seinen Artikel umfangreiches Material aus der BBF genutzt, darunter die Online-Edition aller erhaltenden Briefe Friedrich Fröbels. Die BBF besitzt in ihrem Archiv zudem den größten Teilnachlass Friedrich Fröbel, die Unterlagen des Pestalozzi-Fröbel-Verbands und weiter umfangreiche Überlieferungen zur Geschichte des Kindergartens.
Die Informationsplattform bildungsgeschichte.de der BBF richtet sich an Forschende, Lehrende sowie an alle, die sich für bildungshistorische Themen interessieren. Sämtliche Beiträge sind im Open Access frei zugänglich und werden vor ihrer Veröffentlichung aus bildungshistorischer und informationswissenschaftlicher Perspektive wissenschaftlich begutachtet.
Beiträge können jederzeit in den Kategorien Bildungshistorische Kolumne oder Data Paper eingereicht werden.